1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
⑴作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。
⑵这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。
2、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(6分)
淮上即事寄广陵亲故 [唐]韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待?秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在?
“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。
3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
子夜吴歌 李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
(1)请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。(2分)
(2)这是李白的一首古诗。清朝人田同之觉得末两句多余，如果删掉而成一首绝句，“更觉浑含无尽”。你是否同意田同之的说法?为什么?(4分)
4、阅读下面这首词，回答问题。(6分)
谒金门 冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至。举头闻鹊喜。
词的上片写女子的寂寞，用了两个动词“引”和“挼”;下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了“碧玉搔头斜坠”一句，试简析一下这样写的好处。
5、阅读下面一首词，回答后面的问题。(6分)
点绛唇· 屏却相思 王国维
屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。
[注]这首《点绛唇》收入《人间词乙稿》。时王之前妻莫夫人新丧，此词为悼亡之作。
(1)解释“屏却”一词，并说说前两句的意思。(3分)
(2)请分析“西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪”三句的意境。(3分)
6、阅读宋代王质的《山行即事》,然后回答问题。(6分)
山行即事 王 质
浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
注:①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。
①诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?
②颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情?
7、阅读下面一首诗，回答后面的问题。(6分)
与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
注：浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对时尚的尊称。
(1)联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。(3分)
(2)整首诗表达了作者一种什么样的思想感情?(3分)
8、阅读下面一首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
(1)请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
(2)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?
(3)诗人“寂寞”的原因是什么?请扼要回答。
9、阅读下面的诗歌，回答问题。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(1)在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?
(2)通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情?
10、阅读下边一首诗，完成(1)—(2)题。
锦 薛 莹
札札弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。
(1)试分析“寒”、“微”二字在诗中的表达效果。
(2)诗中第三句的“忧”实际上表达了诗人怎样的情感?
参考答案：
1. 答：(1)答案可以多种，答案示例：
①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。
②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。
③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。
(2)答案可以多种，答案示例：
①以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。
②动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。
③悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。
④通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。
⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故(秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡)，不露痕迹。
评分标准：第(1)(2)两题各5分，内容3分，语言2分。其中第(1)题答出某种“感情”，第(2)题答出某种“表现手法”，各给1分，有分析各给2分。本题只要答出“答案示例”中的一种即可，如另有其它答案，言之成理亦可。
2. 答：评分标准：由“山”、“雨”的角度评析出孤寂、凄怆等情感给3分;由“鸟”的角度评析出思乡之情给3分。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情;最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近;而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。
3. 答：(1)全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。(2分)
(2)同意，“玉关情”即思念良人，渴望良人平定胡虏早日回家团聚，已涵括后两句的诗意，去掉更加精炼含蓄。
不同意，有了这一句，使思想内容深化，更具社会意义，表现出古代劳动人民冀求过和平生活的善良愿望。(或：就使亲人之情上升到国家之爱，境界提升了一层。)(4分)
4. 答：不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有人情味，令人产生无限的遐想。(大意对即可)
5. 答：(1)“屏却”意谓放弃、排遣。前两句的意思是说：忘了她吧，忘了她，念如今生死茫茫，怀想又有何益，.徒令人心力交瘁!(意思对即可。释词1分，析前两句意思2分，共3分)
(2)词人举目西窗，惟觉月光如水，丁香似雪，一片凄凉意。“凉月”以“纷纷”形容，“丁香”以“雪”喻之，无理而妙绝。丁香花本开在春夏之交，何以与寒冬之“白雪”关涉?这是为强调颜色的相似性而出现的时令错位。然而，通过这种似乎无理的描写，却更深刻地表现了词人因思念亡妻而难以为怀的悲怆冷寂心境，堪称绝妙。(意思对即可。3分)
6. 答：①答:拟人手法,颔联写“阴”,颈联写“晴”。(前1分后2分,合情理即可给分)②答:有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分。意思对即可给分)。
7. 答：(1)“割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。(2分)
(2)贬谪之恨，思乡之愁(3分，两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思)
8. 答：(1)营造凄清寂寞的意境(只要能扣住“凄清寂寞”就可。) (2)以动写静，反衬 (3)谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解
9.答：(1)月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
(2)写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
10. 答：(1)夜深天寒，织作不息，以致精疲力尽，表现了织女内心的痛苦和无奈。 (2)织女“忧”的是所织之锦“不称舞人衣”，实际表达了诗人对织女的同情，对奢糜生活的不满。(织女“忧”而非诗人“忧”)
